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『青年公民，請站出來吧！』－－青年如何改造台灣 
法蘭克 (4/01/2006 , ETToday. 北市人，研究生。表示，《夢想、理性、責任》是身為現代青年公民所須具備的基本特質與條件)。
清代的曾國藩曾在《挺經》裡說過這一段話：「天下事在外吶喊議論，總是無益，必須躬自入局，請纓負責。」在現今混亂的政治局勢裡，身為當代青年 們，總是認為政治是黑暗的、是骯髒的、是厭惡的，因而避之唯恐不急，雖然有一小部分的人，仍然對於相關之公共事務議題仍可能會討論、批判當下情勢，提出個 人之看法；但絕大部分的人，則大多是冷漠的面對，甚而是對於當今情勢，一問三不知。
「政治，是管理眾人之事。」解嚴過後逐步走向民主的台灣社會，除了需要時間的累積，最主要還是早期的228事件與白色恐怖等政治迫害之陰影，使得 台灣人民忘卻積極參與公共事務的熱情。而過去大專以上的青年，在社會的期待與教育的結構裡，是一群被稱呼為「知識份子」的階層，無論是過往日據時代主動關 心社會與鄉里的地方仕紳；清末民初時，國父孫中山先生所引領的國民革命；又或者是民國以後的五四運動，直至九零年代的野百合學運等，一直都是這些「運動」 的中堅份子，成為淨化社會的重要力量；反觀現今，這群相對冷漠的知識份子，一方面的批判政治黑暗，一方面卻又不去理會之，甚而是對於公共事務的無知，但假 如在這樣的邏輯概念下，真正的好人才與知識份子們，都無法躬自入局、請纓負責，主動參與公共事務，那人們又怎麼能期待，整個政治情勢會越來越好呢？
而在台灣現今資本主義當道的社會風氣下，青年所關心的事務與格局，也越來越小，無不只關切金錢、創業與發財等自身之事。故筆者認為，要「青年改變 台灣」，應先從青年本身做起，故本人提出「公民」之概念，期待現代青年公民能主動關切社會，參與公共事務，在了解基本知識與常識的情況下，做理性的思考而 提出相關論述，並對自己的行為與言論負責。公民(Citizen)一詞，在西方歷史的傳統中，最早被定義為「屬於一個特定地理領域的人」，而時至現代，則 有更多的學者定義了其權利與義務，根據美國學者Kaltsounis （1990）指出，一位健全的民主公民，必須具有五項特質：
1、有足夠的基本知識，以了解社會、政治、經濟、法律四個層面的結構、功能及其歷史背景。
2、熱衷民主的價值，包括基本的價值，如個人的學校、自由等；
3、社會機構的價值，如個人有機會均等的權利、吸收知識和語言溝通的自由等；
4、個人的價值，如個人能合理地做決定、工作有責任感並樂意參與等。
5、參與民主運作的技能，包括自己找尋知識與運用知識，而非讓他人灌輸知識；對社會的參與，如表達自己的意見、與他人討論或辯論以獲得共識；對政治的參與，如投票選舉、參加會議等。參與社會事務的興趣和意願。能積極負責地參與。
故根據以上之說法，學校的教育就顯得異常重要，除了應該加強公民教育之課程，更應從行為上著手，讓青年公民於校內，就可主動參與各類事務，提出服 務，主動關心社會，關心自身周圍之環境；除此之外，校方若能有效的、積極的、真正的開放校園內的學生自治，讓學生身份的青年公民們，在求學階段就能獲得相 關的基本知識，並能學習民主的價值，參與民主事務的運作，想必對於未來，青年公民走出校園關心社會，有其正面的幫助，對於台灣的未來的發展，更是重要。
故在此鄭重呼籲青年公民們，請別忘記你身為青年人的夢想，擔起你公民的角色，以理性的思維，看待天下之事，並為你們的行為，負上最大的責任，「青年公民，請站出來吧！」
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